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王清连校长在“教风学风提升年”活动动员大会上的讲话

2019-10-29 23:07:33  (点击次数:112)
王清连校长在“教风学风提升年”活动动员大会上的讲话

同志们、同学们:

今天,我们在这里召开“教风学风提升年”活动动员大会。刚才,刘兴友副校长就这次活动的实施方案进行了宣读和说明,相关文件也已通过公文系统印发。会后,各职能部门和各学院要认真学习、认真部署、认真落实。借此机会,我谈三个方面的问题.

一,统一思想,提高认识,深刻领会开展“教风学风提升年”活动的重要意义

第一,开展“教风学风提升年”活动,加强教风学风建设,是适应高等教育发展新形势的必然要求

走以提高质量为核心的内涵式发展道路,不仅是党和政府的重大战略部署,也是当前社会各界的共识和高等教育界的共同行动,更是学生和家长的迫切要求。党的十八大要求高校办人民满意的高等教育,就是要把学生培养成有健全人格、对社会有用的人才,这既是人民群众对一所大学是否认可的关键因素,也是衡量一所大学办学水平的关键。这就要求我们,必须坚持内涵发展的理念,把学生的成长成才放在首要位置,全面提高教育教学质量和水平。今年学校的工作计划要点中,把2015年定为“教风学风提升年”,根本目的,就是以教风学风建设为抓手,教育和引导全校上下,坚持“质量立校”战略,牢固树立“质量立校”观念,深入推进教育教学综合改革,不断提高人才培养质量。

第二,是推进教学研究型大学建设进程的内在要求

建设高水平大学,必须把教风学风建设作为一项战略性的基础工程常抓不懈。纵观国内外高水平大学,它们无不在具有一流研究水平的同时,更拥有一流教学水平和一流的教风学风。

学校第四次党代会确定了建设教学研究型大学“三步走”战略目标。为实现这一目标,过去的几年,全校上下同心协力、攻坚克难,不断为之奋斗。但大家还应该知道,这“三步走”中,每一步目标的实现,都要求学校的人才培养能力和水平,必须位于全省、甚至全国教学研究型大学的前列,这就要求我们在思想认识上、政策机制上、工作措施上都必须把人才培养作为学校的中心任务,必须把教风学风建设作为一项战略性的基础工程,下大工夫,常抓不懈。

第三,是解决学校人才培养工作中存在问题的迫切要求

近年来,学校通过制度建设,不断弘扬“严于修身,勤于治学”的教风和“勤学善思,明辨笃行”的学风,涌现了一批爱岗敬业、乐于奉献、潜心教学、热爱学生的优秀教师,基本形成了“勤学、善学、争学”的学习氛围,这些都是学校应该倍加珍惜的宝贵财富。但我们必须清醒地看到,我校教风学风还存在着一些与推动学校内涵式发展不相适应的情况,还有大量的工作需要做。把2015年定为“教风学风提升年”的一个重要目的,就是要着力解决教风学风中存在的、不适应学校内涵式发展要求的问题。

二、理清思路,把握内容,确保“教风学风提升年”活动取得实效

第一,理清“教风学风提升年”活动的基本思路

这次“教风学风提升年”活动的基本思路,总结起来就是:

明确一个目标:建设优良的教风学风,全面提高人才培养质量;

完善两项机制:教学质量管理和评价机制、全员全程育人机制;



突出三个重点:教风建设、学风建设、教育教学改革;

抓好四支队伍:教师队伍、教学管理和督导队伍、专兼职学生工作队伍和学生干部队伍。

第二,明确“教风学风提升年”活动的主要内容

教风方面:

一是“严”字当头,进一步加强教学管理。要进一步理顺教学管理机制,不断完善教学管理制度,完善教学各个环节的质量标准,全面落实教学管理部门和二级学院的管理责任,切实提高制度的执行力,进一步加强教学各个环节的管理。特别要坚决杜绝试卷泄密、跑题现象发生。



二是加强教学基层组织建设。要严格教研室管理,强化教研室责任。要加强教学团队建设,不断完善青年教师导师制,引导青年教师成长。开展对基层教学组织定期评估,不断提高课程建设水平。

三是进一步加强师德建设。教师是教风学风建设的主导因素。要严格执行《高等学校教师职业道德规范》,全面加强教师的职业理想教育,引导广大教师教书育人,为人师表。要加强典型引领,强化激励机制,鼓励广大教师安心教学,教书育人。

四是加强教师教学能力建设。切实加强中青年教师教学基本能力建设,继续发扬“传帮带”的优良传统,帮助青年教师过好教学关、科研关和技能关,引导教师讲名课、写名篇、做名师。开展“教学名师”等评选活动,办好教师教学技能比赛,引导广大教师不断提高教学基本能力。

五是进一步加强教学研究。要加强教学方法研究,提高课堂教学效果。强化教学管理、课程体系、专业建设等方面的研究,为完善教学管理机制,优化培养方案,培育专业特色等提供理论支持。严格对教研项目的监督管理。

学风方面:

一是要坚持正面教育为主的原则。充分发挥思想政治教育主渠道作用,发挥学生干部和成绩优秀学生在学风建设方面的引领作用,引导学生自我激励、自我教育、自我管理,激发学生学习的主动性和积极性,学好基本知识、基本理论、基本技能“三个基本”。

二是要坚持依法执教,从严治教原则。要进一步完善学生教育管理体制机制,强化班级管理,把学生班级作为加强学风建设的基本单元;进一步加强课堂管理,构建良好的课堂风气;加强学生公寓管理,强化宿舍学习文化建设,真正把学生寝室变成同学们共同学习、共同进步、共同成长的家园。加强考风建设,以优良的考风推动优良的学风。

三是要加强氛围建设。要着力营造浓厚的学习氛围,吸引学生走进教室,为学生自学提供方便;积极创造条件,引导学生走进实验室,提高学生自主学习的积极性。

四是要组织开展优良学风创建活动。坚持开展评优评先、创先争优活动,表彰先进,鞭策后进,推动优良学风的形成。

三,多措并举,全员参与,努力开创学校教风学风建设新局面

“教风学风提升年”活动作为学校今年的一项重点工作,同时也是一项系统工程,涉及学校工作的各个方面,必须切实加强组织领导,努力形成全员参与、齐抓共管的局面。为此,学校专门成立了教风学风建设领导小组,全面负责“教风学风提升年”活动的顶层设计和组织协调工作。各学院也要成立相应的工作机构,负责统筹和落实本单位教风学风建设的各项工作。各学院党政一把手要切实担负起责任,抓好决策部署、督促检查和工作落实。

教务处、人事处、学生处、团委作为教风学风建设的具体责任部门,要进一步加强全校教学过程的控制,加强对教风学风建设情况的管理与服务。督导办要探索建立“督教、督学、督管”长效机制。研究生处、成人教育学院要切实抓好研究生和成教学生的教风学风建设工作,努力提高教育教学实效。人事处要进一步抓好教师培养与服务工作。宣传部和校工会作为师德建设的责任单位,要进一步抓好师德建设,同时加强宣传引导,为“教风学风提升年”活动的开展营造浓厚氛围。资产处、后勤管理处、后勤服务集团要进一步提高保障能力和服务水平,切实为教风学风建设提供必要条件保障。全校各级领导干部要提高思想认识,按照学校的安排部署做好各项组织工作,并身体力行,率先垂范,主动深入教学和学生工作一线,到教师和学生中去,及时了解和解决教风学风建设中的突出问题与困难。党员干部、党员教师和学生党员要充分发挥先锋模范作用,加强对广大教师和学生的示范和引导,以实际行动带动学校优良教风学风的形成。

 

同志们、同学们,开展“教风学风提升年”活动,需要我们上下一心、团结一致,拿出热情、付诸行动。我有理由相信,在全校师生的共同努力下,我们一定能够在教风学风提升上打一场漂亮仗。让我们把思想和行动统一到学校的决策部署上来,凝心聚力,攻坚克难,扎实推进教风学风建设,深入开展教育教学综合改革,为早日建成教学研究型大学而努力奋斗!

谢谢大家!