2019彩神平台

当前位置: 当前位置:首页 > 科院故事 > >

严全治书记关于学习贯彻党的十七大精神专题报告(下)

2019-10-29 23:05:33  (点击次数:82)
严全治书记关于学习贯彻党的十七大精神专题报告(下)

(一)十六大以来学校发展的主要成就



十六大以来,学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,坚持“以人为本,培育英才”的办学理念,集中精力搞建设,一心一意谋发展,各项事业都取得了快速的发展,实现了六项重大突破,取得了八项重要进展。

六项重大突破是:

一是进一步明确了办学指导思想,确立了学科建设的龙头地位。通过开展教育思想大讨论,统一思想、科学论证,初步确立了适合我院发展历史和现实特点的办学指导思想,找准了办学定位,科学制定了学校事业发展 “十一五”规划,确定了今后一个时期学校发展的目标任务、主要措施,为学校的进一步发展指明了方向。遵循高等教育规律,确立了学科建设在学院工作中的龙头地位。先后组织遴选了35个重点学科,设立了省级重点学科后备学科、硕士学位授权学科、院级重点建设学科、院级优先发展学科等学科梯队,遴选了18名学科带头人、56名学术带头人,形成了多层次、有重点的学科建设格局。

二是在校生突破了万人规模。学校抓住高等教育扩招的历史性机遇,通过整合资源、挖掘潜力等措施扩大招生规模,全日制在校生从2002年的5753人增加到目前的13266人,增长131%,实现了万人大学的突破。

三是申报硕士学位授予单位获得成功。从联合培养硕士研究生到2006年申报硕士学位授予单位取得成功,是我们办学层次的一次重大突破。作物遗传育种、农业昆虫与害虫防治、预防兽医学等5个学科获得硕士学位授权点,有效提升了我院的办学层次,扩大了学校的影响。

四是成功更改校名。校名的成功更改拓宽了我们学校的办学空间,提升了学校的声誉,为学校的更好更快发展奠定了基础。

五是抓住机遇创办新科学院。学校审时度势,抓住机遇,创办了按照新机制、新模式运作的国有民办独立学院----新科学院。几年来运转情况良好,为学校的可持续发展奠定了基础。

六是实现了省高校特聘教授岗、省重点学科开放实验室、省高校示范教学中心等的突破。

八项重要进展是:

一是教育教学质量稳步提高。大学生普通本科毕业生英语四级考试通过率从61%提高到68%;大学生计算机等级考试一次通过率从24%提高到 40.5%,高出全省平均通过率约10个百分点。毕业生考取研究生人数从28人增加到297人,增长了10.6倍。在河南省公务员考试中,我校录取率居河南省高校前列;在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛等各级各类竞赛活动中获奖40 余项。

二是学科专业结构进一步优化。5年来,新增本科专业14个,本科专业总数增至38个;一级学科从6个增加到8个,初步形成了以农、工学科为主体,多学科协调发展的专业格局。按照学科类群对院系和专业设置进行了调整,目前全校有11个二级学院、3个直属系。

三是师资队伍建设成效显著。专任教师从2002年初的536人增加到目前的808人,占教职工总数的比例由58%增长到60 %。专任教师中高级职务教师所占比例从29.6%增长到55%,其中教授从28人增加到83人。具有硕士以上学位的教师从“十五”初的55人增加到363人,增长率达560%;博士从13人增加到83人,增长率达539%。先后有8人被评为全国和河南省优秀教师,1人被评为河南省优秀专家,2人被评为河南省名师,55人被评为河南省学术带头人培养对象、河南省优秀中青年骨干教师。

四是科技创新能力不断提升。五年来,先后在多项重大重点基金项目上实现了突破,累计获得资助16项。年度科技项目由2002年的75项上升到2006年底的196项,外源科研经费年均增长12.2%,比2002年翻了两番。公开发表学术论文3380篇,以我校署名第一单位的SCI、EI、ISTP收录论文累计达到68篇,仅2006年一年就达到31篇。出版学术著作319部,其中专著25部。获科技成果奖273项,其中省部级以上成果奖33项,2004年获国家技术发明二等奖1项。4个农作物品种通过新品种审定,其中“百农AK58”和“百棉1号”获得国家植物新品种保护。2005年学校被评为“河南省科技创新十佳先进单位”。

五是学生管理和招生就业工作成绩喜人。招生实现了普高第一志愿报考我校加20分投档的目标,进行了按专业大类招生改革,生源质量不断提高。毕业生就业率均保持在95%以上。2004和2006年,学校两次荣获“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”称号。深入开展大学生社会实践,2006年我校获得全国“大学生社会实践活动先进单位”称号。

六是办学条件显著改善,后勤保障能力不断增强。经过几年的建设和发展,学校占地面积达91万平方米,总建筑面积达54万平方米;教学科研仪器设备总值达到9 582万元。投入1350万元建立了科研平台,办学条件得到显著改善。不断深化后勤改革,后勤服务质量不断提高。坚持增收节支,财经保障能力得到提高。

七是党建和思想政治工作、精神文明建设效果显著。成功召开了第三次党代会,经常性地开展思想政治教育工作、干部队伍建设、党风廉政建设和作风建设;在抗击非典等重大活动中取得了胜利;深入开展了保持共产党员先进行教育活动和“讲正气、树新风”主题教育活动;加强校园文化建设,确定校训等,连创了省级文明单位。

八是顺利通过教育部本科教学工作水平评估。经过三年多时间的精心准备和建设,全校上下同心同德,全力以赴,以我们特有的勇气和精神,顺利通过了教育部专家组对我校进行的本科教学工作水平评估,取得了理想的成效。

总而言之,学校各项事业稳步推进,取得了很大成绩,实现了学校规模、结构、质量、效益协调发展。这些成绩的取得,关键在于学校党政班子认真贯彻落实科学发展观,求真务实,抢抓机遇;在于我们有一支作风务实、敢打硬仗的中层干部队伍;在于我们有一支爱校如家、爱岗敬业、无私奉献的教职工队伍。

在总结成绩的同时,我们以科学发展观来认真审视发展的过程,还存在着一些不容忽视问题。一是更新教育思想观念任务艰巨。二是学校发展还存在着管理体制机制的制约,不能很好地适应学校未来的发展;三是学校发展总体上存在不平衡。比如,学科之间教学质量、科研水平、师资队伍、学科建设、教学基本条件建设等方面发展不均衡、不全面的问题,招生质量、就业质量的提高与招生规模的扩大不均衡、不协调的问题,等等。这些问题不容忽视,我们必须以科学发展观作指导,认真对待,认真解决。只有这样,才能实现学校的全面协调可持续发展。

(二)落实科学发展观,必须重点解决好几个问题

1.树立正确的办学指导思想。办学指导思想是办好一所大学的顶层设计,我校经过长达近一年时间的教育思想大讨论,明确了办学指导思想,这是集体智慧的结晶。其主要成效是根据学校历史积淀、在河南高等教育和经济社会发展中的地位与作用,遵循高等教育发展规律,准确确定办学定位,明确学校发展目标。

一是要突出职教师资培养特色。实施“四双工程”, 培养高素质中等职业教育师资。经过20年的探索和实践,我们坚持“职业性、技术性、师范性、学术性”相统一的特色观,并逐步进行了科学、全面的诠释。我们要继续深化改革,使我们的职教师资培养特色更加鲜明。

二是要充分发挥农科优势。我们的特色项目之二是:。学科建设水平集中体现了学校的办学理念、发展定位、办学方向和资源导向,是办学整体水平的体现。没有优势学科,永远也不能成为一所优秀大学。学科建设水平是学校地位的标志,学科建设工作是高校工作的重中之重,对内它是一种示范、一种导向,对外代表学校的形象。农科是我校传统的优势学科,河南是农业大省,也是农产品加工转化大省,因此必须巩固提升农学学科,同时大力发展工学、教育学学科,稳步发展管、文、理、经、法等学科,形成多学科协调发展的学科类群。

三是坚持人才培养目标定位。培养基础扎实、勤奋务实、敬业奉献,具有创新精神和实践能力的中等职教师资和应用型高级专门人才。

四是坚持学校发展目标定位。到2020年,把学校建成职教师资培养特色更加鲜明,农学学科优势更加突出,在同类院校中有重要影响,在国内有一定知名度的多科性教学型大学。

党的十七大提出,要把解决好“三农”问题“始终作为全党工作的重中之重”,要“大力发展职业教育”,我们一定要彰显特色,发挥优势,为学校发展和全面建设小康社会作出应有的贡献。

2.坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展的发展观。规模、质量、结构、效益不是孤立的,而是相辅相成的对立统一体。其中,规模是基础,质量是核心,结构是载体,效益是目的。

一是要稳步扩大办学规模。没有规模作基础,谈质量提高、结构调整、效益发挥都是不现实的。近年来,学校抓住机遇,持续扩大招生规模,全日制在校生已经达到了13266人。按照“十一五”发展规划,到2010年,我校全日制在校生规模为15000人,应该说符合国家宏观发展规划和学校实际。

二是优化结构。按照河南优化经济结构、提升产业结构、转变经济发展方式的要求和中等职教发展的需求,调整学科专业结构,要把招生与就业紧密挂钩,凡是就业率高、就业形势好的专业,可以扩大招生规模,反之就缩小规模甚至停止招生。

三是全面提高教育教学质量。要根据经济社会与职业教育发展对人才知识、能力、素质的要求,优化人才培养方案,实施教学质量工程。

四是提高办学效益。主要是根据发展规划,优化学校人力、物力和财力资源的配置,降低办学成本,增加收入,提高效益,以较少的教育资源消耗取得最大的成果产出。统筹兼顾,处理好四者之间的关系,保证学校长期的可持续发展。

3.坚持“质量立校、科技兴校、人才强校”的办学观。人才培养质量、科技水平是评价一所大学的重要指标。

其一,要坚持不懈地提高人才培养质量。人才培养质量关系着学校的社会声誉和形象,关系着能否吸引良好的生源,关系着一所大学存在的社会价值,关系着大学的可持续发展,因此提高人才培养质量就是大学的生命线。

其二,要坚持不懈地提高科技水平。知识创新、技术创新能力是大学基本职责,是大学提升办学层次的必然要求,是参与国家创新体系的基本条件,是发展振兴学校的必由之路。

其三,要坚定不移地实施“人才强校”战略。无论是提高人才培养质量,还是提升科技水平,关键在于建设一支高素质的师资队伍,要继续采取培养与引进相结合的方法,建立一支数量更加充足、结构更加合理、素质更加优良的师资队伍。

4.正确处理教学、科研和社会服务的关系。《高等教育法》规定,高等学校的基本职能是教学、科研和社会服务。教育教学质量、科研水平和社会服务能力集中反映一所大学综合实力和竞争力,关系到学校的生存发展和社会声誉。教学、科研和社会服务相辅相成,但也存在着一些矛盾。

一是要以转变教育思想为先导,明确人才培养是高校的根本任务,突出教学工作中心地位,加强教学基本建设,深化教育教学改革,规范教育教学管理,强化质量意识,全面提升教育教学水平和人才培养质量。

二是不断提升科研水平,增强科技实力。要突出知识创新、技术创新、制度创新、管理创新,为建设创新型国家、全面建设小康社会作出应有的贡献。

三是要建立教学科研相互促进的机制。要把教学与科研结合起来,坚持以高水平的科研来丰富教学内容,将最新科技文化成就传授给学生,达到提高教育教学质量的目的。只有高水平的科研,才能保证和推动高质量的教学,充分调动教学、科研两方面的积极性,相互促进,协调发展。

四是要深化内部管理体制改革,建立健全约束和激励机制。要根据实际需要科学制定教学科研的岗位职责,科学确定教师的教学工作量和科研工作量的比例以及收益分配关系,以此引导教师正确处理教学和科研的关系,保证教学工作的中心地位。

5.正确处理改革、发展、稳定的关系。改革是动力,发展是目的,稳定是前提,三者互为条件、相互支撑。

一是要不断深化内部管理体制改革,为发展提供体制机制保障。只有不断深化干部选拔制度、人事分配制度、教育教学改革和后勤社会化改革,才能为学校实现跨越式发展提供不竭动力。

二是要从实际出发推进学校的改革与发展。把改革的力度、发展的速度和学校师生员工的可承受度统一起来,努力在深化改革中促进发展。同时,要不断改善教职工的生活工作条件,提高福利待遇,共享改革发展成果。

三是积极维护学校的和谐稳定。稳定是改革发展的前提和基础,没有稳定就没有改革与发展,只有具有政治意识和大局意识,全校上下精诚团结、同心同德、干事创业,创建和谐校园环境氛围,才能实现学校事业长期持久的稳定发展。

6.正确处理学校发展中硬实力与软实力的关系。一个国家有两种实力,一种是硬实力,通常是指国家的GDP、硬件设施等;一种是软实力,包括文化、制度、精神等。

对高等学校而言,如果单靠政府投资改善硬件发展,必然贻误发展时机。对地方性院校来说,如果仅靠与重点大学比拼硬件,必然在竞争中被淘汰出局。我们必须在重视硬件建设的同时,大力加强软实力建设,这是我们制胜的法宝。抢抓发展机遇是提升大学软实力的根本动力,形成大学精神是提升大学软实力的思想基础,建设深厚的大学文化是提升大学软实力的重要载体,确立先进的教育思想观念是提升大学软实力的重要来源,加强制度建设是提升软实力的重要保证。

我们学校在强抓发展机遇、凝练校训、校风、学风、教风以及校园文化建设方面均奠定了良好的基础。尤其是教评期间,全校上下体现出来的“爱校如家、勤奋敬业、艰苦奋斗、吃苦耐劳、敢打硬仗、能打胜仗”的优良传统和精神,更是学校全面协调可持续发展的不竭动力和强大的精神基础。我们要以贯彻落实十七大精神为契机,加强学校软实力建设,形成富有我院特色的大学精神、科学的大学制度和高雅的校园文化,使师生员工成为“传承民族精神,培育探究品质,提升学府品位、服务国家建设”自觉的践行者,努力办好让师生员工满意的高等学校,办好让国家、社会、群众满意的高等学校。

7.加强党建、思想政治工作,为学校发展提供思想、政治、组织、作风和制度保证。

一是要切实加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、廉政建设。建立加强党的基层组织建设、保持共产党员先进性和反腐倡廉的长效机制,充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用和共产党员的模范带头作用,为学校改革发展提供有力的政治保证、组织保证和思想保证。

二是切实加强思想政治工作和精神文明建设,为学校发展提供思想保证和精神动力。

三是坚持党委领导下的校长负责制的领导体制,不断提高执政兴校的能力。充分发挥党委统一领导,协调各方的作用,支持校长依法独立负责地领导学校的教学、科研和各项管理工作。充分发挥学术委员会和工会在学术活动和民主管理、民主监督中的作用。

?

深入落实科学发展观,推动学校事业又好又快发展,是一个内涵十分丰富的理论和实践课题,需要我们进一步解放思想,在实践中不断探索、深入研究。全校党员干部,尤其是中层以上党员干部,一定要结合本单位、本部门的工作实际,认真学习、深入领会科学发展观的实质,学以致用,思考、解决影响和制约科学发展的思想观念和突出问题。以科学发展观为指导,不断推动学校各项事业又好又快发展。(党委办公室)